数字技术工程师招生简章

01学校简介

        中南大学由原湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学于2000年4月合并组建而成，是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”、“985工程”建设高校，2017年9月入选世界一流大学A类建设高校，2022年2月入选第二轮“双一流”建设高校。

        学校作为人力资源和社会保障部国家专业技术人员继续教育基地，在数字技术工程师培育领域持续拓展资质体系、提升服务能力，2023年成功获批人社部人工智能、大数据、区块链等8个国家数字技术工程师培育项目培训资质，且成为首批获得物联网、集成电路、人工智能工程技术人员考核站点资格的机构，率先开启多领域数字技术人才规范化培育与评价工作。2025年进一步扩大服务范围，新增数字化管理师、增材制造、数据安全3个方向的培训资质，并新增大数据方向的考核站点。目前共有11个国家数字技术工程师培育项目的培训资质。

02项目介绍

        数字技术工程师培育项目是国家专业技术人才知识更新工程的重点项目，也是人社部落实中央人才工作会议精神的关键举措。项目聚焦人工智能、大数据、工业互联网等前沿数字领域，主要面向从事或拟从事数字技术相关工作的专业技术人员。中南大学作为人社部备案的优质培训与评价机构，严格执行国家职业技术技能标准，依托权威教材构建课程体系，为学员提供“项目化管理、规范化培训、社会化评价”的全流程、标准化、高质量服务，旨在助力学员精准对接产业发展需求，夯实职业发展基础。

数字技术工程师专业技术等级考核申报条件

中南大学数字技术工程师培育项目培训方向一览表（详情见附录）

备注：本表职业名称和方向根据人社部《工程技术人员国家职业技能技术标准》编制，学员可根据自身职业规划，从对应职业项下选择一个方向参加培训。培训均采用线上+线下结合的方式，线上学理论、线下重实操；完成培训并取得合格证书者，可申报相应专业技术等级考核；考核合格后，将获发人社部官网可查的《专业技术等级证书》。

03项目优势

优势一 紧贴国家战略，布局前沿数字职业

        依据《湖南省数字技术工程师培育项目实施方案》(湘人社发(2023)57号)相关精神，本项目紧扣数字经济发展对数字技术人才的核心需求，聚焦大数据、人工智能等数字技术技能领域，开展培训与等级考核评价工作，旨在推进数字产业化与产业数字化协同发展，助力数字经济与实体经济深度融合，有效提升企事业单位数字技术技能水平。明确提出到2030年末，力争培养培训数字技术工程师约1万名，为湖南省数字产业高质量发展筑牢人才根基。

优势二 注重实战能力，提升就业竞争力

        课程体系深度融合理论学习与上机实训，始终秉承“学以致用、训战结合”的培育理念。教学过程中，通过标准化教学实施与精细化项目化管理相协同的模式，系统性提升学员的数字技术实际操作能力、复杂场景问题解决能力及岗位任务落地能力，助力学员精准匹配数字产业岗位的实操需求，有效提升就业竞争力与职业发展能力。

优势三 贯通职称通道，加速人才成长

        对参加数字技术工程师培育项目且符合我省职称申报评审条件的人员，取得初级专业技术等级证书的，可直接认定为助理工程师职称;取得中级专业技术等级证书的，可直接认定为工程师职称;取得高级专业技术等级证书的，可直接申报高级工程师职称评审。参加数字技术工程师培育项目的培训学时可计入参训人当年继续教育专业课学时，全国通用，为学员在职称评审、岗位晋升及人才评定中提供有力支撑，助力学员更快成长为高层次专业技术人才。

04重点推介

        大数据工程技术人员

        职业定位:从事大数据采集、清洗、分析、治理、挖掘等技术研究，并加以利用、管理、维护和服务的工程技术人员。本职业初级、中级分为大数据处理、大数据分析、大数据管理三个方向，高级不分方向。

        招生对象:从事或拟从事大数据相关工作的专业人员(含新就业形态劳动者、自由职业者)、全日制高校应届毕业生。需具备计算机相关专业基础知识，熟悉Linux操作系统。满40人滚动开班。

       数字化管理师

        职业定位:使用数字化智能移动办公平台，进行企业或组织的人员架构搭建、运营流程维护、工作流协同、大数据决策分析、上下游在线化连接，实现企业经营管理在线化、数字化的人员。本职业初级、中级、高级均不分方向。
       招生对象:从事或拟从事企业数字化管理、运营、流程优化、数据分析相关工作的专业人员(含新就业形态劳动者、自由职业者)、全日制高校应届毕业生。需具备一定企业管理、信息化相关专业基础知识，熟悉数字化办公平台操作。满35人滚动开班。

       人工智能工程技术人员

职业定位:从事与人工智能相关算法、深度学习等多种技术的分析、研究、开发，并对人工智能系统进行设计、优化、运维、管理和应用的工程技术人员。本职业初级、中级、高级均设五个职业方向:人工智能芯片产品实现、人工智能平台产品实现、自然语言及语音处理产品实现、计算机视觉产品实现、人工智能应用产品集成实现。

招生对象:从事或拟从事人工智能相关工作的专业人员(含新就业形态劳动者、自由职业者)、全日制高校应届毕业生。需具备一定计算机与数理相关专业基础知识，熟悉Python/C/C++等至少一种编程语言，了解Linux操作系统，有数据处理、算法基础者优先。满40人滚动开班。

虚拟现实工程技术人员

职业定位:使用虚拟现实引擎及相关工具，进行虚拟现实产品的策划、设计、编码、测试、维护和服务的工程技术人员。本职业初级、中级、高级均设两个职业方向:虚拟现实应用开发、虚拟现实内容设计。

招生对象:从事或拟从事虚拟现实相关工作的专业人员(含新就业形态劳动者、自由职业者)、全日制高校应届毕业生，需具备一定计算机、图形图像或设计相关专业基础知识，了解基础编程或3D建模。满35人滚动开班。

数据安全工程技术人员

职业定义:从事数据安全需求分析挖掘、技术方案设计、项目实施、运营管理等工作的工程技术人员。本职业初级、中级、高级均不分方向。

招生对象:从事或拟从事数据安全、网络安全、信息安全、数据治理、合规风控等相关工作的专业人员(含新就业形态劳动者、自由职业者)、全日制高校相关专业应届毕业生。需具备一定计算机与网络相关专业基础知识，了解网络通信、数据库基础原理，熟悉数据处理及信息安全基础知识。满35人滚动开班。

物联网工程技术人员

职业定位:从事物联网架构、平台、传感器、智能标签等技术的研究和开发，以及物联网工程的设计、测试、维护、管理和服务的工程技术人员。本职业初级、中级分为物联网嵌入式开发、物联网应用开发、物联网系统集成与管理三个方向，高级不分方向。

        招生对象:从事或拟从事物联网相关工作的专业人员(含新就业形态劳动者、自由职业者)、全日制高校应届毕业生。需具备一定电子信息、计算机相关专业基础知识，熟悉C语言/Python等至少一种编程语言，了解嵌入式开发或传感器技术基础。满35人滚动开班。

        其他培训方向

      智能制造、工业互联网、区块链、集成电路、增材制造等方向的培训需求，欢迎学员直接联系我们报名!同时支持培训定制服务，欢迎企业、行业协会前来洽谈。

联系人及联系方式
       项目负责人：蔡老师18974988627
       固定电话：0731-88858627